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    強國必先強教，強教必先聚焦高等教育。當(dāng)今世界各國高度重視高等教育的改革、創(chuàng)新和發(fā)展。3月3日上午，2016中美高等教育改革國際論壇在南京郵電大學(xué)舉行，來自美國加州州立大學(xué)富勒敦分校、省教育廳、南京林業(yè)大學(xué)、鹽城工學(xué)院、淮海工學(xué)院、常州機電學(xué)院等領(lǐng)導(dǎo)專家參加了本次論壇。據(jù)了解，此次高等教育旨在探討新形勢下高等教育改革發(fā)展之路。

　　本次論壇邀請到了中美教育的專家共同探索高等教育改革之路，是一次研究當(dāng)前高等教育改革發(fā)展問題的學(xué)術(shù)報告。

　　高等教育改革是世界性的命題

　　南京郵電大學(xué)副校長張志華教授在開幕式上表示，從世界范圍來看，高等教育正處于深刻變革的重要歷史時期，信息技術(shù)的高速發(fā)展正在顛覆高等教育原有辦學(xué)模式，并可能挑戰(zhàn)大學(xué)的生存，高等教育改革是世界性的命題。當(dāng)前，我國正從教育大國向教育強國邁進，高等教育正處于從規(guī)模擴張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是當(dāng)前我國高等教育改革的核心任務(wù)。

　　此次論壇的召開將深入高等教育改革創(chuàng)新的理論研究，為推動學(xué)校綜合改革以及高等教育改革發(fā)展貢獻力量。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”時期南郵人的培養(yǎng)模式

　　據(jù)了解，南京郵電大學(xué)基于國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略和社會發(fā)展對人才的需求，立足信息學(xué)科傳統(tǒng)優(yōu)勢與特色，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育大背景下，提出了“大信息”的育人理念，著力推動人才培養(yǎng)模式改革，建立科學(xué)合理的創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程體系和評價體系。南京郵電大學(xué)黨委書記劉陳教授在報告中指出， 圍繞人才培養(yǎng)模式改革，學(xué)校做出了模塊化人才培養(yǎng)模式改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制改革、工程實踐創(chuàng)新能力提升教育改革、國際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制改革的四方面人才培養(yǎng)模式。70年來，南郵人秉承務(wù)實進取的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承信達天下、自強不息的南郵精神，探索出了一條依托郵電通信行業(yè)做專做精、面向信息化社會做大做強的信息特色發(fā)展之路。

　　美國高等教育的中國式“碰撞”

　　美國是世界教育強國，高等教育正處于深刻變革的重要歷史時期，在越來越激烈的全球競爭的背景下，美國高等教育也被入學(xué)成本增高、學(xué)習(xí)質(zhì)量下降等問題所困擾。

　　加利福尼亞大學(xué)富爾頓分校Ding-Jo Hsia 博士分享了《美國高等教育的優(yōu)勢、領(lǐng)導(dǎo)力與挑戰(zhàn)》。報告首先介紹了美國高等教育領(lǐng)導(dǎo)的幾個方面，其次分別介紹了美國高等教育的類型、協(xié)會、資金來源，然后介紹了美國高等教育的優(yōu)勢，例如系統(tǒng)化、資源豐富、具有創(chuàng)新性等，并對美國的高等教育領(lǐng)導(dǎo)者進行了說明。最后分析了美國高等教育面臨的挑戰(zhàn)，例如全球化競爭、市場驅(qū)動、增加的指出與降低的資金來源等。

　　菲利斯州立大學(xué)Roberta C. Teahen教授在報告《領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任》中指出，第一，對領(lǐng)導(dǎo)工作的期望改變，包括課程轉(zhuǎn)換、多樣性、全球化、競爭性；第二，當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的特征，包括適應(yīng)性、系統(tǒng)化思考、策略性、學(xué)習(xí)能力、政治性、合作能力、創(chuàng)新能力、數(shù)據(jù)分析能力、反思、信任。（本網(wǎng)記者：王靜微）