2015年10月，我校國(guó)際文化交流學(xué)院與東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)東華附校)合作啟動(dòng)“老外帶你看世界”教育實(shí)踐項(xiàng)目，旨在聯(lián)動(dòng)大學(xué)與附校的優(yōu)質(zhì)教育資源，增進(jìn)附校學(xué)子對(duì)多元文化的認(rèn)同與理解，幫助學(xué)生拓寬國(guó)際化視野，感受“包容、合作、開(kāi)放、創(chuàng)新”的教育理念，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，上海電視臺(tái)新聞坊節(jié)目對(duì)首批活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。至今該項(xiàng)目開(kāi)展兩個(gè)學(xué)期，共有20多位來(lái)自全球四大洲16個(gè)國(guó)家的“外教”走進(jìn)六、七年級(jí)課堂。2016年3至5月間，滬上多家知名媒體走進(jìn)東華附校觀(guān)摩課程，關(guān)注高校如何在基礎(chǔ)教育中有所作為的深度思考以及對(duì)于東華附校如何依托高校資源走特色辦學(xué)之路。
東華附校是松江區(qū)人民政府與我校的合作辦學(xué)項(xiàng)目，于2012年12月24日正式簽署合作協(xié)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)東華附校的建設(shè)非常重視，希望能依托學(xué)校紡織、材料、設(shè)計(jì)等學(xué)科優(yōu)勢(shì)和140多國(guó)家的外國(guó)留學(xué)生資源，充分發(fā)揮高校輻射地方的積極作用，區(qū)校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，努力打造具有“大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)”特點(diǎn)的松江區(qū)乃至上海市的九年一貫制教育品牌，成為老百姓家門(mén)口的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。以下是關(guān)于東華附校依托高校資源特色辦學(xué)的部分媒體系列報(bào)道摘編。
1.[上海教育新聞網(wǎng)]滬上高校在基礎(chǔ)教育如何作為？
繼“中心小學(xué)”、“實(shí)驗(yàn)”、“外國(guó)語(yǔ)”等關(guān)鍵詞，“大學(xué)附屬”成為中小學(xué)招牌上家長(zhǎng)關(guān)注的新重點(diǎn)。為“辦好人民滿(mǎn)意的教育”，近年來(lái)“大學(xué)附屬”不再停留在校門(mén)口做文章，高校紛紛走進(jìn)中小學(xué)，為提高基礎(chǔ)教育辦學(xué)質(zhì)量和師資建設(shè)“出人出力”。中小學(xué)究竟能從母體大學(xué)獲得多少資源？高校在基礎(chǔ)教育如何作為？為此，記者日前走進(jìn)東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，探訪(fǎng)滬上“高參小”、“高參中”的進(jìn)行時(shí)。
從一堂“外教課”說(shuō)起
午休過(guò)后，東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎來(lái)一群特殊的“老師”，他們膚色各異，走進(jìn)不同的班級(jí)，用流利的“你好”作為開(kāi)場(chǎng)白，向孩子們繪聲繪色地講述世界各地的風(fēng)土人情。
他們并不是普通的外教，他們來(lái)自東華大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院的國(guó)際留學(xué)生。
去年，首批參與“老外帶你看世界”教育實(shí)踐項(xiàng)目的留學(xué)生們走進(jìn)東華附校，他們有的來(lái)自歐洲，有的來(lái)自亞洲、非洲。來(lái)自蘇丹的留學(xué)生大吳第一次走進(jìn)中國(guó)中學(xué)的課堂，興致盎然：“參加這個(gè)項(xiàng)目讓我們有機(jī)會(huì)為中國(guó)做點(diǎn)什么，也能夠深入中國(guó)社會(huì)，加深對(duì)中國(guó)的了解?！?/p>
至今該項(xiàng)目展開(kāi)兩個(gè)學(xué)期，共有16位來(lái)自全球四大洲的“外教”走進(jìn)六、七年級(jí)課堂，孩子們每學(xué)期都能“見(jiàn)識(shí)”至少八個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情。上課前，“洋老師”們做足功課，除了制作精美的課件，收集豐富的國(guó)家知識(shí)和圖片，還準(zhǔn)備了異域風(fēng)情的民族服飾和傳統(tǒng)工藝品。來(lái)自吉爾吉斯斯坦的留學(xué)生伊利亞斯在課后將自己從家鄉(xiāng)帶來(lái)的傳統(tǒng)高冠帽送給學(xué)生，在中國(guó)孩子們心中留下了一道深刻的友誼印記。
記者發(fā)現(xiàn)，每個(gè)“老外帶你看世界”課堂中都有一位英語(yǔ)老師在側(cè)輔助。當(dāng)留學(xué)生“老師”展示了本國(guó)歷史名勝后，英語(yǔ)老師即興向班級(jí)提問(wèn)。據(jù)介紹，所有東華留學(xué)生都可以自由報(bào)名參加該項(xiàng)目，由學(xué)院與東華附校共同選拔，并在“上崗”前通過(guò)試講。當(dāng)完成一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)后，“洋老師”們將獲得附校志愿者證書(shū)。
“這個(gè)基于東華大學(xué)國(guó)交學(xué)院的項(xiàng)目讓孩子們不僅了解那些發(fā)達(dá)國(guó)家，還讓他們深入非洲、亞洲欠發(fā)達(dá)地區(qū)的文化，讓他們真正看向全世界，培養(yǎng)全球化視野。”東華附校校長(zhǎng)付炳建提到，該課程自去年在六年級(jí)試點(diǎn)反響熱烈，受到學(xué)生和家長(zhǎng)們的歡迎，今年將在六七年級(jí)全面鋪開(kāi)。
從“?；諅鞒小钡健叭嫒谌搿?/p>
東華附校是一所由上海市松江區(qū)人民政府和東華大學(xué)攜手共建的九年一貫制學(xué)校，?；沼蓶|華大學(xué)首字母變形而來(lái)。在這片“高校參與辦學(xué)”的試驗(yàn)田里，東華大學(xué)的印記不止于此，在校園中隨處可見(jiàn)。
除東華國(guó)交學(xué)院外，人文學(xué)院、服裝·藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院等依托學(xué)院特色和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與基礎(chǔ)教育科目對(duì)接，先后經(jīng)過(guò)東華附校教導(dǎo)處的教學(xué)驗(yàn)收，開(kāi)設(shè)《小囡學(xué)滬語(yǔ)》、《攝影》、《詩(shī)情畫(huà)意》等多門(mén)校本課程，成為附校學(xué)生們課表上一道靚麗風(fēng)景線(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅2013學(xué)年內(nèi)，由東華大學(xué)與東華附校共建校本拓展課程逾200課時(shí)，參與面涵蓋初、小學(xué)部19個(gè)班次。
同時(shí)，東華大學(xué)積極向東華附校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，經(jīng)學(xué)生報(bào)名、大學(xué)推薦、附校面試、筆試、試教等層層選拔，2013學(xué)年以來(lái)共有8名東華大學(xué)優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生留用任教，為附校教育添磚加瓦。
跨越多個(gè)學(xué)段走進(jìn)中小學(xué)，高校也利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)教育搭起脈。東華大學(xué)外派老師嚴(yán)晨自附校建校以來(lái)就將辦公桌挪到這里，她承擔(dān)起松江區(qū)2014年度教育科研區(qū)級(jí)課題《基于“無(wú)痕教育觀(guān)”的“幸福教室”構(gòu)建研究》。去年，由嚴(yán)晨老師主持的東華附校小學(xué)部拓展課《詩(shī)情畫(huà)意》的校本教材編寫(xiě)工作完成，該教材已于2015年9月在一年級(jí)新生中試用。
值得一提的是，東華大學(xué)學(xué)生社團(tuán)也與附校有著“千絲萬(wàn)縷”的聯(lián)系。東華大學(xué)足球隊(duì)是滬上傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)，當(dāng)這群“冠軍球員”們踏上東華附校的草皮，小球員們興奮不已?！按笫掷∈帧保瑬|華附校與東華大學(xué)體育部合作共建足球興趣班，以培養(yǎng)興趣為主，增強(qiáng)體質(zhì)，普及足球文化。此外，東華國(guó)旗隊(duì)、科學(xué)商店也時(shí)常造訪(fǎng)附校，東華校園也成為孩子們課外實(shí)踐的樂(lè)園，在高校文化氛圍中耳濡目染。
帶著30年教務(wù)處工作經(jīng)驗(yàn)，從東華大學(xué)來(lái)到東華附校擔(dān)任副校長(zhǎng)的瞿斌形容東華附校，就好像東華大學(xué)的“獨(dú)生子”，除在課程設(shè)置和教學(xué)安排上完成上海教委規(guī)定義務(wù)教育要求之外，“要把東華大學(xué)人文、科學(xué)、藝術(shù)、體育等方面特色融入”。
基礎(chǔ)教育里的“高校印記”
從校徽、校訓(xùn)、校報(bào)，到課程、師資、社團(tuán)，付炳建校長(zhǎng)在采訪(fǎng)中不止一次強(qiáng)調(diào)“大東華”對(duì)“小東華”方方面面的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。在推進(jìn)學(xué)校高品質(zhì)、特色化發(fā)展的過(guò)程中，基礎(chǔ)教育打開(kāi)大門(mén)，不再“閉門(mén)造車(chē)”，借助、依托高等教育的優(yōu)質(zhì)資源打造“家門(mén)口的好學(xué)?！?。
今年2月底，華東師大和普陀區(qū)教育局正式啟動(dòng)“環(huán)華東師大優(yōu)質(zhì)教育圈”。據(jù)悉，該教育圈以華東師大基礎(chǔ)教育與終身教育處為“圓心”，聯(lián)合華東師大周邊地區(qū)中小學(xué)、幼兒園和社區(qū)學(xué)校組成的區(qū)域性?xún)?yōu)質(zhì)教育發(fā)展聯(lián)合體。
據(jù)了解，教育圈成員單位涵蓋基礎(chǔ)教育和學(xué)前教育，除了華東師范大學(xué)附屬小學(xué)、華東師范大學(xué)第四附屬中學(xué)等與華師大“血緣親近”的學(xué)校，還有長(zhǎng)風(fēng)第二幼兒園、怒江中學(xué)、金沙江路小學(xué)等沒(méi)有“血緣關(guān)系”的學(xué)校。普陀區(qū)教育局強(qiáng)調(diào)，教育圈的功能重在“溢出”和“轉(zhuǎn)化”，聚焦高校與地方政府合作推進(jìn)的集團(tuán)化辦學(xué)模式探索，致力于將周邊學(xué)校打造成為華東師大基礎(chǔ)教育科研成果溢出轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)基地。
另外，高校參與基礎(chǔ)教育、研究基礎(chǔ)教育也不再是高等師范院校專(zhuān)美于前。華東理工大學(xué)“試水”基礎(chǔ)教育起步較早，與其附中、附小聯(lián)系緊密，2014年在徐匯區(qū)政府牽頭下“華理學(xué)區(qū)”揭牌。華東理工大學(xué)師生志愿者每年為附中、附小興趣小組開(kāi)展活動(dòng)提供服務(wù)，并邀請(qǐng)學(xué)生參觀(guān)大學(xué)校園，設(shè)立附中附小獎(jiǎng)教金等。另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)，自2009年起每年約有30名附中學(xué)生參與華東理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，為“弟妹學(xué)?！眲?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)起直通車(chē)。
在當(dāng)前學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化浪潮中，高校憑借高等教育的視野培養(yǎng)孩子終身素養(yǎng)的同時(shí)，利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)助力中小學(xué)特色化發(fā)展，高校參與基礎(chǔ)教育正成為聯(lián)合辦學(xué)的新視角。
（來(lái)源：上海教育新聞網(wǎng)2016年3月28日記者：金寒草）
2. [東方網(wǎng)]八國(guó)留學(xué)生進(jìn)申城校園當(dāng)起“洋老師”
（去年10月起，來(lái)自8個(gè)國(guó)家的留學(xué)生進(jìn)入中小學(xué)課堂給孩子們授課）
世界各國(guó)的國(guó)旗由哪些元素組成？如何欣賞跨越千年的藝術(shù)品？今天上午，在東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課堂里，一堂堂有趣的“興趣課”正在熱烈進(jìn)行，不過(guò)最引人注目的，是和學(xué)生有著不同皮膚的“洋老師”們。
“洋老師”們來(lái)自吉布提、吉爾吉斯斯坦、蒙古、蘇丹、埃塞俄比亞、烏干達(dá)、俄羅斯、孟加拉等8個(gè)國(guó)家。為了把課程講好，“洋老師”們提前做足了準(zhǔn)備。除了制作精美的課件，收集豐富的國(guó)家知識(shí)圖片，他們還準(zhǔn)備了漂亮的服飾，并通過(guò)清晰的板書(shū)以及生動(dòng)的授課風(fēng)格給附校學(xué)子留下了深刻的印象。
除了授課，“洋老師”和孩子們還成為了好朋友。吉爾吉斯斯坦留學(xué)生伊利亞斯在授課后，將自己心愛(ài)的“卡爾帕克”高冠帽，即吉爾吉斯斯坦男性的傳統(tǒng)頭飾贈(zèng)予了自己的學(xué)生，成為孩子愛(ài)不釋手的珍貴禮物。
去年10月，東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園里迎來(lái)了一批特殊的“老師”，他們膚色各異卻能操著一口流利的中文向孩子們介紹世界各地的風(fēng)土人情，他們是東華大學(xué)在讀留學(xué)生，也是東華附?！袄贤鈳憧词澜纭苯逃龑?shí)踐項(xiàng)目的首批授課老師。
談及參加該項(xiàng)目的目的，蘇丹留學(xué)生大吳和索菲亞兄妹表示：“我們非常感謝中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金的支持和東華大學(xué)老師們的培養(yǎng)，參加這個(gè)項(xiàng)目讓我們有機(jī)會(huì)為中國(guó)做點(diǎn)什么，也能夠深入中國(guó)社會(huì)，加深對(duì)中國(guó)的了解?！?/p>
東華大學(xué)與附校聯(lián)動(dòng)的“老外帶你看世界”項(xiàng)目旨在加強(qiáng)留學(xué)生與申城校園的互動(dòng)。據(jù)悉，東華大學(xué)是中國(guó)首批招收外國(guó)留學(xué)生的院校之一，經(jīng)過(guò)六十多年的發(fā)展，目前全年留學(xué)生規(guī)模達(dá)到4700多人，來(lái)自140多個(gè)國(guó)家，其中攻讀學(xué)位的留學(xué)生有1000余人。
（來(lái)源：東方網(wǎng)2016年3月24日 記者：劉軼琳）
3.[上海熱線(xiàn)]老外帶你看世界 東華留學(xué)生走進(jìn)中小學(xué)課堂
3月23日，東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎來(lái)了一批金發(fā)碧眼的“老師”，他們膚色各異卻能操著一口流利的中文向孩子們介紹世界各地的風(fēng)土人情。原來(lái)，他們就是東華大學(xué)在讀留學(xué)生，正在為小學(xué)六年級(jí)同學(xué)上課。
“洋老師”們來(lái)自吉布提、吉爾吉斯斯坦、蒙古、蘇丹、埃塞俄比亞、烏干達(dá)、俄羅斯、孟加拉等8個(gè)國(guó)家。談及參加該項(xiàng)目的目的，蘇丹留學(xué)生大吳和索菲亞兄妹表示：“我們非常感謝中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金的支持和東華大學(xué)老師們的培養(yǎng)，參加這個(gè)項(xiàng)目讓我們有機(jī)會(huì)為中國(guó)做點(diǎn)什么，也能夠深入中國(guó)社會(huì)，加深對(duì)中國(guó)的了解?！?/p>
為了把課程講好，“洋老師”們提前做足了準(zhǔn)備。除了制作精美的課件，收集豐富的國(guó)家知識(shí)圖片，他們還準(zhǔn)備了漂亮的服飾，并通過(guò)清晰的板書(shū)以及生動(dòng)的授課風(fēng)格給附校學(xué)子留下了深刻的印象。吉爾吉斯斯坦留學(xué)生伊利亞斯在授課后，將自己心愛(ài)的“卡爾帕克”高冠帽（吉爾吉斯斯坦男性的傳統(tǒng)頭飾）贈(zèng)予學(xué)生，成為學(xué)生愛(ài)不釋手的珍貴禮物。學(xué)生們表示，“洋老師”在授課中各具特色，特別是通過(guò)豐富的多媒體手段分享自己家鄉(xiāng)的宣傳視頻，讓學(xué)生們跟著優(yōu)美的畫(huà)面仿佛身臨其境一般領(lǐng)略各國(guó)風(fēng)采，使課堂一下子變得靈動(dòng)起來(lái)。
據(jù)悉，東華大學(xué)是中國(guó)首批招收外國(guó)留學(xué)生的院校之一，經(jīng)過(guò)六十多年的發(fā)展，目前全年留學(xué)生規(guī)模達(dá)到4700多人，來(lái)自140多個(gè)國(guó)家，其中攻讀學(xué)位的留學(xué)生有1000余人。
（來(lái)源：上海熱線(xiàn)2016年3月24日 記者：馬逢玨）
4.[新民網(wǎng)]東華大學(xué)留學(xué)生走進(jìn)中小學(xué)課堂首批“洋老師”授課
（東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校來(lái)了特殊的“老師”）
日前，東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“東華附?！保┬@來(lái)了一批特殊的“老師”，他們膚色各異卻能操著一口流利的中文向孩子們介紹世界各地的風(fēng)土人情，他們是東華大學(xué)在讀留學(xué)生，也是東華附校“老外帶你看世界”教育實(shí)踐項(xiàng)目的首批授課老師。
“洋老師”們來(lái)自吉布提、吉爾吉斯斯坦、蒙古、蘇丹、埃塞俄比亞、烏干達(dá)、俄羅斯、孟加拉等8個(gè)國(guó)家。為了把課程講好，“洋老師”們提前做足了準(zhǔn)備。除了制作精美的課件，收集豐富的國(guó)家知識(shí)圖片，他們還準(zhǔn)備了漂亮的服飾，并通過(guò)清晰的板書(shū)以及生動(dòng)的授課風(fēng)格給附校學(xué)子留下了深刻的印象。
據(jù)悉，東華大學(xué)是中國(guó)首批招收外國(guó)留學(xué)生的院校之一，經(jīng)過(guò)六十多年的發(fā)展，目前全年留學(xué)生規(guī)模達(dá)到4700多人，來(lái)自140多個(gè)國(guó)家，其中攻讀學(xué)位的留學(xué)生有1000余人。
（來(lái)源：新民網(wǎng)2016年3月29日 記者：李若楠）
5.[長(zhǎng)寧時(shí)報(bào)]東華附?！袄贤鈳憧词澜纭苯逃龑?shí)踐項(xiàng)目開(kāi)展
近日東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎來(lái)了一批特殊的“老師”，這些來(lái)自也門(mén)、蒙古等國(guó)家的東華大學(xué)在讀留學(xué)生作為東華附?！袄贤鈳憧词澜纭苯逃龑?shí)踐項(xiàng)目的授課老師，為學(xué)生們講解世界各地的風(fēng)土人情。
（來(lái)自吉布提的留學(xué)生向孩子們介紹非洲的風(fēng)土人情）
（來(lái)源：長(zhǎng)寧時(shí)報(bào)2016年3月29日 記者：顧海蕾）
6.[東方教育時(shí)報(bào)]東華“老外”帶上海學(xué)生看世界
日前，東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園里迎來(lái)了一批特殊的“老師”，他們膚色各異卻操著一口流利的英文向孩子們介紹世界各地的風(fēng)土人情，他們是東華大學(xué)在讀留學(xué)生，也是東華附?！袄贤鈳憧词澜纭苯逃龑?shí)踐項(xiàng)目的首批授課老師。
“洋老師”們來(lái)自吉布提、吉爾吉斯斯坦、蒙古、蘇丹、埃塞俄比亞、烏干達(dá)、俄羅斯、孟加拉等八個(gè)國(guó)家。談及參加該項(xiàng)目的目的，蘇丹留學(xué)生大吳和索菲亞兄妹表示，他們非常感謝中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金的支持和東華大學(xué)老師們的培養(yǎng)，參加這個(gè)項(xiàng)目讓他們有機(jī)會(huì)為中國(guó)做點(diǎn)什么，也能夠深入中國(guó)社會(huì)，加深對(duì)中國(guó)的了解。
為了把課程講好，“洋老師”們提前做足了準(zhǔn)備。除了制作精美的課件，收集豐富的各國(guó)知識(shí)圖片，他們還準(zhǔn)備了漂亮的各國(guó)服飾，并通過(guò)清晰的板書(shū)以及生動(dòng)的授課風(fēng)格給附校學(xué)子留下了深刻的印象。吉爾吉斯斯坦留學(xué)生伊利亞斯在授課后，將自己心愛(ài)的“卡爾帕克”高冠帽贈(zèng)予學(xué)生，成為學(xué)生愛(ài)不釋手的珍貴禮物。
東華大學(xué)附校校長(zhǎng)付炳建說(shuō)：“一般的外教都來(lái)自歐美和澳洲，但世界上還有很多國(guó)家和民族，因此，通過(guò)東華大學(xué)留學(xué)生的資源，讓學(xué)生們從小就能夠較為全面地了解世界各地的文化，更能幫助我們的學(xué)生成為真正的‘世界公民’?！?/p>
據(jù)悉，東華大學(xué)是中國(guó)首批招收外國(guó)留學(xué)生的院校之一，經(jīng)過(guò)六十多年的發(fā)展，目前全年留學(xué)生規(guī)模達(dá)到4700多人，來(lái)自140多個(gè)國(guó)家，其中攻讀學(xué)位的留學(xué)生有1000余人。
（來(lái)源：東方教育時(shí)報(bào)2016年3月29日 記者：荀澄敏）
7、[上海電視臺(tái)長(zhǎng)寧新聞]東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校
東華大學(xué)是一所非常有特色的高校，為了延續(xù)東華大學(xué)的辦學(xué)宗旨，該校在2012年12月與松江區(qū)簽署了合作辦學(xué)的項(xiàng)目，建立了東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，而東華附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立后，秉承東華大學(xué)“崇德博學(xué)、礪志尚實(shí)”的校訓(xùn)，緊扣東華元素，延伸特色辦學(xué)，也使得高校優(yōu)秀教學(xué)資源發(fā)生了輻射作用。
在東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)的一間教室里，一位老師正在給同學(xué)上課，這位老師是來(lái)自東華大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院的留學(xué)生。老師為同學(xué)們講述他自己家鄉(xiāng)的故事，而足不出戶(hù)就可以了解到其他國(guó)家的文化以及風(fēng)土人情，讓學(xué)生們倍感驚喜。學(xué)生：“學(xué)到了很多其他國(guó)家的知識(shí)”。
學(xué)校的一位負(fù)責(zé)人告訴記者，東華大學(xué)是中國(guó)首批招收外國(guó)留學(xué)生的院校之一，目前有來(lái)自一百多個(gè)國(guó)家的4700人在校學(xué)習(xí)，而為了充分利用東華大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，2015年?yáng)|華附校與東華大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院共同啟動(dòng)了“老外帶你看世界”教育實(shí)踐項(xiàng)目，每學(xué)期都會(huì)邀請(qǐng)八位留學(xué)生老師走進(jìn)東華附校的課堂，為同學(xué)們講述課堂外的故事。
東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)瞿斌：東華有這么多國(guó)家的留學(xué)生資源，所以我們想為附校服務(wù)，是為提高學(xué)生的外語(yǔ)水平，也是了解其他國(guó)家不同的文化，達(dá)到“老外帶你看世界，不出國(guó)門(mén)看世界”這樣的目的。
東華附校除了啟動(dòng)教育實(shí)踐項(xiàng)目之外，還因地制宜地緊扣東華元素，與東華大學(xué)體育部合作共建，組織了東華附校足球興趣班，并且整合和發(fā)揮東華大學(xué)的教師資源開(kāi)設(shè)了“經(jīng)緯講壇”等形式多樣的辦學(xué)特色項(xiàng)目，而這一切出發(fā)點(diǎn)，都是為了培養(yǎng)學(xué)生們的全面發(fā)展。
東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)付炳建：辦教育就要著眼于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為他提供豐富的、個(gè)性化的、多樣化的選擇。
據(jù)了解東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，充分體現(xiàn)了科學(xué)、人文、現(xiàn)代、生態(tài)和藝術(shù)，分設(shè)小學(xué)部30個(gè)班，初中部40個(gè)班，目前總共有1700余名學(xué)生。
（來(lái)源：上海電視臺(tái)長(zhǎng)寧新聞2016年3月28日 記者：田玲 丁文）
8、 [澎湃新聞]上海名校訪(fǎng)談?|東華附校用3年讓生源回流，校服被贊最美
在松江大學(xué)城文化板塊中，泰晤士品質(zhì)社區(qū)旁，毗鄰最美書(shū)店鐘書(shū)閣，有一所九年一貫制學(xué)?！獤|華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校（簡(jiǎn)稱(chēng)“東華附?！保?/p>
學(xué)校由上海市松江區(qū)人民政府和東華大學(xué)聯(lián)合設(shè)立，2013年9月招收第一屆學(xué)生，雖然起點(diǎn)高，然而剛剛成立之初，招生可以稱(chēng)得上“慘淡”，校長(zhǎng)付炳建坦言：“首屆六年級(jí)學(xué)生最初報(bào)到的人數(shù)是223人，結(jié)果到開(kāi)學(xué)只來(lái)了164人，其中還包括統(tǒng)籌進(jìn)來(lái)的學(xué)生，流失了80人?！?/p>
然而，僅僅三年時(shí)間，不但本地生源紛紛回流，周邊學(xué)區(qū)房的價(jià)格也一路攀升，作為松江區(qū)“精致化課堂教學(xué)教育集團(tuán)”中的一員，東華附校成為了大學(xué)如何辦出優(yōu)質(zhì)附校的新樣板，也成了松江區(qū)學(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)的新典型。
“提升學(xué)校，首先要提升它的文化精神；提升教師，首先要提升他的價(jià)值追求；提升學(xué)生，首先要提升他的人生目標(biāo)。”三年來(lái)，付炳建充分向東華大學(xué)借智借力，開(kāi)展各類(lèi)特色課程，無(wú)論是“最美校服”還是“老外開(kāi)講”，讓東華附校的發(fā)展走上了快車(chē)道。
學(xué)校的設(shè)計(jì)規(guī)模為學(xué)生3000人、70個(gè)班，教職工261人，目標(biāo)是建設(shè)成“高品質(zhì)、高質(zhì)量”的現(xiàn)代化學(xué)校。
（東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)生校服）
【對(duì)話(huà)付炳建】
“最美校服也是最安全校服”
澎湃新聞：據(jù)說(shuō)東華附校的校服被稱(chēng)為“最美校服”，真的有底氣能稱(chēng)“最美”么？
付炳建：我可以自信地說(shuō)，不僅“最美”，而且“最安全”。東華大學(xué)在紡織、服裝、材料等方面具有優(yōu)勢(shì)，東華附校是東華大學(xué)建立的第一所附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，所以各方都非常重視，把東華大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源傾囊而出。
《春秋左傳正義》說(shuō)：“服章之美，謂之華；禮儀之大，稱(chēng)之夏。”華夏民族是從服裝禮儀開(kāi)始進(jìn)入人類(lèi)文明社會(huì)的，以服裝禮儀為核心的經(jīng)緯文化是華夏民族文化的根與魂。
校服作為一種服飾，還反映著一所學(xué)校的文化特色和辦學(xué)理念。我們做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，67%的學(xué)生不滿(mǎn)意本學(xué)校的校服，79%的學(xué)校穿著運(yùn)動(dòng)式校服，89%的男女生校服沒(méi)有明顯區(qū)別，53%的學(xué)生能接受300元以上的校服，56%的學(xué)生最在意校服的款式，37%的學(xué)生喜歡藍(lán)色系校服，19%的學(xué)生喜歡黑色系校服，14%的學(xué)生喜歡白色系校服，11%的學(xué)生喜歡紅色系校服，最不受歡迎的是黃色系校服，47%的學(xué)生最在意面料的透氣性。
為此，我們請(qǐng)東華大學(xué)服裝設(shè)計(jì)學(xué)院設(shè)計(jì)高品質(zhì)的校服，設(shè)計(jì)師比對(duì)了全球的各類(lèi)校服，最終確定了東華附?！坝愶L(fēng)、海派情”的校服風(fēng)格，
我們還面向廣大師生家長(zhǎng)征詢(xún)校服改進(jìn)意見(jiàn)，以人文紅為主色調(diào)，融入社區(qū)的英倫風(fēng)格；以科學(xué)藍(lán)為主色調(diào)，動(dòng)中有靜，靜則生慧。
校服安全也受到家長(zhǎng)的關(guān)注，我們嚴(yán)格實(shí)施“雙送檢”制度，質(zhì)量完全保障。學(xué)生校服屬代辦項(xiàng)目，須經(jīng)教育局備案，且家長(zhǎng)必須自愿。
（東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)生校服）
東華大學(xué)留學(xué)生給中學(xué)生做外教
澎湃新聞：聽(tīng)說(shuō)學(xué)校把東華大學(xué)留學(xué)生的資源也利用起來(lái)，通過(guò)“老外開(kāi)講”的形式，讓老外帶中小學(xué)生看世界，這樣效果如何？
付炳建：效果非常明顯，可以讓孩子們真正做到了足不出戶(hù)游遍世界。
讓中小學(xué)生出國(guó)交流，一是成本高，二是普及性不強(qiáng)，所以2015年?yáng)|華附校與東華大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院合作啟動(dòng)“老外帶你看世界”教育實(shí)踐項(xiàng)目。東華大學(xué)目前全年留學(xué)生規(guī)模達(dá)到4700多人，來(lái)自140多個(gè)國(guó)家，其中攻讀學(xué)位的留學(xué)生有1000余人。
首批參與該項(xiàng)目的“老外”來(lái)自吉布提、吉爾吉斯斯坦、蒙古、蘇丹、埃塞俄比亞、烏干達(dá)、俄羅斯、孟加拉國(guó)等八個(gè)國(guó)家，他們同時(shí)也是東華大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院的留學(xué)生，目前正在中國(guó)接受漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的進(jìn)修深造。每學(xué)期有8位留學(xué)生“洋老師”走進(jìn)東華附校的課堂，向?qū)W生講述自己國(guó)家的文化與風(fēng)土人情。
留學(xué)生們非常熱情，不僅精心準(zhǔn)備了講述自己國(guó)家文化、風(fēng)情的VCR和PPT，還經(jīng)常穿戴自己國(guó)家的服裝“現(xiàn)身說(shuō)法”，或準(zhǔn)備一些自己國(guó)家的特色禮物，比如蒙古的錢(qián)幣等作為獎(jiǎng)品，還有一些非洲留學(xué)生特別能歌善舞，與學(xué)生唱歌跳舞，氣氛非常high。
吉爾吉斯斯坦留學(xué)生伊利亞斯在授課后，將自己心愛(ài)的“卡爾帕克”高冠帽（吉爾吉斯斯坦男性的傳統(tǒng)頭飾）贈(zèng)予學(xué)生，成為學(xué)生愛(ài)不釋手的珍貴禮物。
留學(xué)生們也都非常希望能宣傳自己國(guó)家的文化，因此報(bào)名志愿者非常熱烈，學(xué)校會(huì)對(duì)他們進(jìn)行了篩選和面試，確保不同國(guó)家的留學(xué)生入選，同時(shí)授課內(nèi)容也要豐富。
目前該項(xiàng)目已經(jīng)在東華附校六七年級(jí)全面鋪開(kāi)，每周每班都會(huì)迎來(lái)一位來(lái)自不同國(guó)家的“洋老師”，上課時(shí)間為40分鐘左右，一個(gè)學(xué)期每名學(xué)生將和8位“洋老師”親密接觸，今后該項(xiàng)目還將考慮擴(kuò)展到整個(gè)小學(xué)階段。
（上海市副市長(zhǎng)翁鐵慧（前排左三）在付炳建校長(zhǎng)陪同下視察東華附校）
讀傳統(tǒng)國(guó)學(xué)精粹，讀科學(xué)文化精華
澎湃新聞：東華附校是書(shū)香校園“種子學(xué)?！保谛畔⒋蟊ǖ臅r(shí)代，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生的閱讀需要什么新的方式 ？
付炳建：對(duì)800位科學(xué)家跟蹤30年結(jié)果發(fā)現(xiàn)，80%不是智力發(fā)達(dá)，而是習(xí)慣良好，美國(guó)教育家和心理學(xué)家布魯姆的“掌握學(xué)習(xí)”策略提出：只要提供適當(dāng)?shù)南惹芭c現(xiàn)實(shí)條件，95%的學(xué)生都能夠高水平的掌握所學(xué)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)后進(jìn)生形成原因——不良習(xí)慣造成“知識(shí)缺陷的積累”，必要的學(xué)習(xí)是科學(xué)的，過(guò)度的訓(xùn)練是有害的，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他們將受用終生，閱讀習(xí)慣就是良好慣的其中一方面。
康德說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)世界上，有兩樣?xùn)|西值得我們終生仰望：一是頭頂?shù)男强?，二是心中的道德?/p>
在東華附校打造的“經(jīng)緯閱讀”，已成為學(xué)校師生閱讀活動(dòng)的基本平臺(tái)。經(jīng)度上，即縱向傳承中華傳統(tǒng)文化精粹——古為今用，讀傳統(tǒng)國(guó)學(xué)精粹；緯度上，即橫向借鑒世界科學(xué)文化精華——洋為中用，讀科學(xué)文化精華。學(xué)校倡導(dǎo)“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的科學(xué)精神，取精華去糟粕，“為科教興國(guó)而讀書(shū)”。
（來(lái)源：澎湃新聞2016年5月6日 記者：韓曉蓉）