[新華網(wǎng)等]東華大學(xué)校長(zhǎng)蔣昌俊走上《錦繡中國(guó)》講臺(tái)
解讀“互聯(lián)網(wǎng)金融安全之盾背后的中國(guó)自信”
1.[東方網(wǎng)]東華大學(xué)校長(zhǎng)蔣昌俊：“小支付”背后有“大課堂”
“今年‘雙十一’，你‘剁手’了嗎？”成了最近幾天大家見(jiàn)面的“問(wèn)候語(yǔ)”。2017年天貓雙十一全球狂歡節(jié)落下帷幕，據(jù)統(tǒng)計(jì)，支付寶當(dāng)天完成的支付總筆數(shù)達(dá)到14.8億筆，交易總額達(dá)1682億元，最高的支付峰值達(dá)到每秒25.6萬(wàn)筆，再次刷新紀(jì)錄。瘋狂購(gòu)物的背后，如何保證每一筆網(wǎng)絡(luò)支付交易都安全可靠？怎樣才能讓消費(fèi)者在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)更加放心？11月16日，東華大學(xué)校長(zhǎng)蔣昌俊走上《錦繡中國(guó)》講臺(tái)帶來(lái)“小支付”背后的“大課堂”：從互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展感悟中國(guó)之自信，吸引了近500名學(xué)子現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)。
11月16日，東華大學(xué)校長(zhǎng)蔣昌俊走上《錦繡中國(guó)》講臺(tái)
揭秘互聯(lián)網(wǎng)金融安全的中國(guó)之盾
如今，越來(lái)越多的人開(kāi)始習(xí)慣網(wǎng)上購(gòu)物，網(wǎng)上交易支付作為網(wǎng)購(gòu)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，深深影響著我們每個(gè)人的生活。對(duì)于消費(fèi)者而言，“雙十一”購(gòu)物是件愉悅的事，而對(duì)其背后的支付體系而言，則是一場(chǎng)“抗洪”運(yùn)動(dòng)，問(wèn)題也隨之而來(lái)：電子支付平臺(tái)如何確保網(wǎng)絡(luò)交易支付安全可靠，防控其中蘊(yùn)含的風(fēng)險(xiǎn)？如何既能處理洪峰般的交易，又能應(yīng)對(duì)好網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，并在瞬間識(shí)別出那些暗藏在交易背后、試圖通過(guò)木馬等手段盜用他人賬號(hào)和密碼的“偷盜者”？傳統(tǒng)的信息安全技術(shù)以身份認(rèn)證為核心，但如今互聯(lián)網(wǎng)詐騙中，不法分子多以盜取“鑰匙”——用戶(hù)身份信息的方式，騙過(guò)支付平臺(tái)的身份認(rèn)證系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資金轉(zhuǎn)移。當(dāng)身份信息不再那么“安全”，用戶(hù)對(duì)真正意義上的互聯(lián)網(wǎng)金融安全之盾變得十分渴求。
圍繞如何做好網(wǎng)絡(luò)交易風(fēng)險(xiǎn)防控，解決網(wǎng)絡(luò)交易支付安全問(wèn)題，蔣昌俊在課堂上講到，實(shí)現(xiàn)整體認(rèn)知、實(shí)時(shí)辨識(shí)、優(yōu)化控制是互聯(lián)網(wǎng)交易風(fēng)險(xiǎn)防控所面臨的重大挑戰(zhàn)。現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的行為習(xí)慣都會(huì)體現(xiàn)在一言一行中。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的任何一個(gè)細(xì)小行動(dòng)都會(huì)留下“痕跡”，操作對(duì)象、時(shí)長(zhǎng)、頻率……久而久之形成習(xí)慣。這種習(xí)慣如同指紋一樣難以復(fù)制，具有比密碼更復(fù)雜的特點(diǎn)，通過(guò)深入分析這些“痕跡”，可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)交易支付用戶(hù)進(jìn)行瞬時(shí)精準(zhǔn)識(shí)別。
事實(shí)上，自2007年起，蔣昌俊帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與支付寶開(kāi)展研發(fā)合作，建立了中國(guó)網(wǎng)絡(luò)支付領(lǐng)域首個(gè)安全可信的風(fēng)險(xiǎn)防控系統(tǒng)。團(tuán)隊(duì)通過(guò)采集和分析用戶(hù)在系統(tǒng)中留下的“蛛絲馬跡”，構(gòu)建了基于用戶(hù)行為習(xí)慣的行為紋理。在比對(duì)行為紋理的基礎(chǔ)上，在線(xiàn)捕獲數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)阻止欺詐交易，建立了一套在行為識(shí)別模型基礎(chǔ)上的交易欺詐精準(zhǔn)判定和瞬時(shí)識(shí)別機(jī)制。課上蔣昌俊校長(zhǎng)和同學(xué)們形象地解釋道，“買(mǎi)家即使用戶(hù)名、密碼被盜，系統(tǒng)也能根據(jù)買(mǎi)家的這些‘行為紋理’，快速、準(zhǔn)確判定此交易是否可信，從而決定是予以放行或是報(bào)警?！?/p>
“作為大一學(xué)生，能在《錦繡中國(guó)》的課堂上聽(tīng)校長(zhǎng)講課，特別興奮！這節(jié)課讓我們了解了如何通過(guò)行為認(rèn)證來(lái)降低網(wǎng)絡(luò)支付交易中的各種風(fēng)險(xiǎn)。原來(lái)網(wǎng)絡(luò)上每一個(gè)行為背后，其實(shí)都大有‘玄機(jī)’”。外語(yǔ)學(xué)院2017級(jí)廖海濤同學(xué)課后感慨地說(shuō)。
讓大學(xué)生感悟中國(guó)自信
選擇把“互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展”這個(gè)看似專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的話(huà)題帶到《錦繡中國(guó)》思政課堂，蔣昌俊其實(shí)綢繆在先?；ヂ?lián)網(wǎng)金融與當(dāng)下大學(xué)生的生活息息相關(guān)，通過(guò)大學(xué)課堂不僅能讓學(xué)生們了解我國(guó)最新的網(wǎng)絡(luò)交易安全風(fēng)險(xiǎn)防控技術(shù)，更重要的是通過(guò)與國(guó)際行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)比，讓學(xué)生在感受?chē)?guó)家改革發(fā)展巨大成就的同時(shí)，進(jìn)一步提升大學(xué)生的中國(guó)自信。
十九大報(bào)告提出，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，要瞄準(zhǔn)世界科技前沿，加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)、智慧社會(huì)提供有力支撐。蔣昌俊校長(zhǎng)帶來(lái)的這堂“錦繡中國(guó)”課正是對(duì)科技強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、智慧社會(huì)的生動(dòng)解讀。
課上，蔣昌俊將支付寶系統(tǒng)與美國(guó)最大在線(xiàn)支付平臺(tái)——Paypal進(jìn)行了比照，結(jié)果顯示，Paypal的資損率為千分之2.93，而支付寶系統(tǒng)資損率為十萬(wàn)分之0.9，較Paypal資損率降低了200余倍。支付寶系統(tǒng)對(duì)可信交易的直接放行率為90.518%，交易風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的平均響應(yīng)時(shí)間僅為65毫秒。支付寶系統(tǒng)各項(xiàng)參考數(shù)據(jù)指標(biāo)均遠(yuǎn)超海外同行，達(dá)世界領(lǐng)先水平。
蔣昌俊表示，當(dāng)前，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)與金融發(fā)展迅速，在“一帶一路”倡議、亞投行建設(shè)、金磚國(guó)家合作、倡導(dǎo)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體等大背景下，我們要抓住構(gòu)建全球金融新秩序的重大機(jī)遇，積極推進(jìn)中國(guó)新一代金融及監(jiān)管體系建設(shè)?！暗奖臼兰o(jì)中葉建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，中華民族將以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立于世界民族之林”，十九大報(bào)告中就充分展示了中國(guó)自信。當(dāng)前，東華大學(xué)正積極推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，努力以一流學(xué)科建設(shè)促進(jìn)學(xué)校全局發(fā)展，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)做出積極貢獻(xiàn)。青年學(xué)生要堅(jiān)定中國(guó)自信，樹(shù)立科技報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，具有全球視野和中國(guó)情懷，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。
計(jì)算機(jī)學(xué)院2016級(jí)陳瑤同學(xué)說(shuō):“這節(jié)課讓我深刻感受到國(guó)家的飛速發(fā)展和巨大成就，中國(guó)已經(jīng)走上世界舞臺(tái)的中心。作為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，一直以為我們就是學(xué)編程，解決實(shí)際技術(shù)問(wèn)題的，今天蔣校長(zhǎng)的課給了我很大的啟發(fā)，原來(lái)利用計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)國(guó)家發(fā)展更是我們IT學(xué)子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。目前國(guó)家正處于‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，青年一代任重而道遠(yuǎn)?！?/p>
反哺：特色科研成果助力“課程思政”
作為東華大學(xué)思政理論課教學(xué)改革的試點(diǎn)課程，《錦繡中國(guó)》系列課程以綜合素養(yǎng)選修課形式面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)，旨在通過(guò)價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)導(dǎo)向融合，實(shí)現(xiàn)課程思政育人。該課程將學(xué)校紡織、材料、服裝等特色科研成果深度融入教學(xué)內(nèi)容，增加紡織實(shí)驗(yàn)室、上海紡織服飾博物館等頗具學(xué)校學(xué)科特色的課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、研究性學(xué)習(xí)交流環(huán)節(jié)，深入挖掘豐富文化教育資源，用學(xué)生易于接受的語(yǔ)言和鮮活的事例，融科學(xué)性、趣味性、教育性于一體，有力提升課程親和力和針對(duì)性，育人成效顯著。
據(jù)了解，自2017年4月開(kāi)課以來(lái)，由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、院士、知名教授等組成的“高配”師資團(tuán)隊(duì)紛紛走上講臺(tái)，為學(xué)生講述特色科研成果及其背后的東華故事。如：為“天宮一號(hào)”編織“翅膀”的紡織學(xué)院院長(zhǎng)陳南梁教授講述“我的東華夢(mèng)，我的航天夢(mèng)”、“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師郁崇文教授講解“麻紡織及麻紡織品”、上海紡織服飾博物館館長(zhǎng)卞向陽(yáng)教授講述“中國(guó)近現(xiàn)代服飾與文化傳承”、中國(guó)航天員服裝設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)代表周洪雷暢談“服裝設(shè)計(jì)與航天夢(mèng)”等，引發(fā)青年學(xué)子的積極討論和思考。
作為《錦繡中國(guó)》課程的粉絲之一，馬克思主義學(xué)院2016級(jí)碩士研究生譚勇說(shuō)，這門(mén)課匯集了校內(nèi)外如此多的名師大家，是我們身邊學(xué)習(xí)的榜樣，課上介紹的“高大上”的學(xué)術(shù)科研成果代表了東華特色。同時(shí)，各類(lèi)案例特“接地氣”，讓我們對(duì)學(xué)校發(fā)展歷史和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)有了更深刻全面的認(rèn)識(shí)，系列課程向我們傳遞的科學(xué)素養(yǎng)和工匠精神令人受用一生。
（來(lái)源：東方網(wǎng)2017年11月17日 記者：劉曉晶）
東華大學(xué)校長(zhǎng)蔣昌俊談互聯(lián)網(wǎng)金融安全
據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年“雙十一”當(dāng)天支付寶完成的支付總筆數(shù)達(dá)14.8億筆，交易總額1682億元。如何保證每一筆網(wǎng)絡(luò)支付交易都安全可靠？11月16日，東華大學(xué)校長(zhǎng)蔣昌俊借《錦繡中國(guó)》講臺(tái)，向500多名學(xué)子分享了“小支付”背后的“大學(xué)問(wèn)”。
如今，越來(lái)越多的人習(xí)慣于網(wǎng)上購(gòu)物，那么電子支付平臺(tái)如何確保網(wǎng)絡(luò)交易支付安全可靠，防控其中蘊(yùn)含的風(fēng)險(xiǎn)？如何既能處理洪峰般的交易，又能在瞬間識(shí)別出那些暗藏在交易背后、試圖通過(guò)木馬等手段盜用他人賬號(hào)和密碼的“偷盜者”？傳統(tǒng)的信息安全技術(shù)以身份認(rèn)證為核心，但如今互聯(lián)網(wǎng)詐騙中，不法分子多以盜取“鑰匙”——用戶(hù)身份信息的方式，騙過(guò)支付平臺(tái)的身份認(rèn)證系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資金轉(zhuǎn)移。
蔣昌俊校長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)生活中，人的行為習(xí)慣體現(xiàn)在一言一行中，而在虛擬世界，任何一個(gè)細(xì)小行動(dòng)也會(huì)留下“行為痕跡”，比如操作對(duì)象、時(shí)長(zhǎng)、頻率等等，久而久之形成習(xí)慣。如同指紋一樣難以復(fù)制，具有比密碼更復(fù)雜的特點(diǎn)，分析這些痕跡，可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)交易支付用戶(hù)進(jìn)行瞬時(shí)精準(zhǔn)識(shí)別。
據(jù)悉，10年前，蔣校長(zhǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與支付寶攜手研發(fā)，建立了中國(guó)網(wǎng)絡(luò)支付領(lǐng)域首個(gè)安全可信的風(fēng)險(xiǎn)防控系統(tǒng)。團(tuán)隊(duì)通過(guò)采集和分析用戶(hù)在系統(tǒng)中留下的“蛛絲馬跡”，構(gòu)建了基于用戶(hù)行為習(xí)慣的行為紋理，并在線(xiàn)捕獲數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)阻止欺詐交易，建立交易欺詐精準(zhǔn)判定和瞬時(shí)識(shí)別機(jī)制，買(mǎi)家即使用戶(hù)名、密碼被盜，系統(tǒng)也能根據(jù)買(mǎi)家的 “行為痕跡交易”，快速、準(zhǔn)確地判定此交易是否可信，從而決定是放行或是報(bào)警。
（來(lái)源：揚(yáng)子晚報(bào) 2017年11月17日 記者：羅曉娜 ）
11月16號(hào)，東華大學(xué)《錦繡中國(guó)》思政課堂開(kāi)講，東華大學(xué)校長(zhǎng)蔣昌俊走上講臺(tái)，為近500名學(xué)子帶來(lái)《“小支付”背后的“大課堂”》講座，從互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展感悟中國(guó)之自信。
當(dāng)天，蔣昌俊圍繞網(wǎng)絡(luò)交易風(fēng)險(xiǎn)防控，中美金融體制與監(jiān)督，新金融之中國(guó)機(jī)遇幾個(gè)方面為學(xué)生們帶來(lái)了精彩的論述。圍繞如何做好網(wǎng)絡(luò)交易風(fēng)險(xiǎn)防控，解決網(wǎng)絡(luò)交易支付安全問(wèn)題，蔣昌俊談到實(shí)現(xiàn)整體認(rèn)知，實(shí)時(shí)辯識(shí)優(yōu)化控制是互聯(lián)網(wǎng)交易風(fēng)險(xiǎn)防控所面臨的重大挑戰(zhàn)。蔣昌俊告訴記者，互聯(lián)網(wǎng)金融與當(dāng)下大學(xué)生的生活息息相關(guān)，通過(guò)大學(xué)課堂不僅能讓學(xué)生們了解我國(guó)最新的網(wǎng)絡(luò)交易安全風(fēng)險(xiǎn)防控技術(shù)，更重要的是通過(guò)與國(guó)際行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)比，讓學(xué)生在感受?chē)?guó)家改革發(fā)展巨大成就的同時(shí)進(jìn)一步提升大學(xué)生的中國(guó)自信。
“作為未來(lái)的話(huà)，現(xiàn)在的話(huà)，整個(gè)的以阿里為代表的，支付寶為代表的互聯(lián)網(wǎng)交易這些，向國(guó)際拓展，那么這一塊的話(huà)，那么國(guó)際化要有堅(jiān)強(qiáng)的一些技術(shù)做支撐，就現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)金融是中國(guó)新興的一些經(jīng)濟(jì)模式，一些這樣的內(nèi)容，但是沒(méi)有管控的話(huà)，它會(huì)對(duì)我們的市場(chǎng)，對(duì)人民生活，對(duì)整個(gè)金融體系形成一個(gè)負(fù)面的影響，所以在這一塊的話(huà)，面向未來(lái)我們?cè)诟鶕?jù)需要探索新的理論方法和強(qiáng)有力的技術(shù)，包括人工智能技術(shù)包括數(shù)據(jù)處理技術(shù)?！?/p>
計(jì)算機(jī)學(xué)院2016級(jí)陳瑤同學(xué)告訴記者，作為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，聽(tīng)了這堂課深受鼓舞和啟發(fā)，“我們作為一個(gè)IT學(xué)子應(yīng)該用我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更加的對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展做更深一步的貢獻(xiàn)。”
據(jù)了解，自2007年起，蔣昌俊帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與支付寶開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作，建立了中國(guó)網(wǎng)絡(luò)支付領(lǐng)域首個(gè)安全可信的風(fēng)險(xiǎn)防控系統(tǒng)，而作為東華大學(xué)思政理論課教育學(xué)改革的試點(diǎn)課程，《錦繡中國(guó)》系列課程以綜合素養(yǎng)選修課形式面向?qū)W生，旨在通過(guò)價(jià)值導(dǎo)向，知識(shí)導(dǎo)向融合，實(shí)現(xiàn)課程思政育人。
（來(lái)源：SMG長(zhǎng)寧臺(tái) 2017年11月17日 記者：田玲 丁文）
如何保證每一筆網(wǎng)絡(luò)支付交易都安全可靠？怎樣才能讓消費(fèi)者在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)更加放心？16日，東華大學(xué)校長(zhǎng)蔣昌俊走上《錦繡中國(guó)》講臺(tái)帶來(lái)“小支付”背后的“大課堂”：從互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展感悟中國(guó)之自信，吸引了近500名學(xué)子現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)。
圍繞如何做好網(wǎng)絡(luò)交易風(fēng)險(xiǎn)防控，解決網(wǎng)絡(luò)交易支付安全問(wèn)題，蔣昌俊在課堂上講到，實(shí)現(xiàn)整體認(rèn)知、實(shí)時(shí)辨識(shí)、優(yōu)化控制是互聯(lián)網(wǎng)交易風(fēng)險(xiǎn)防控所面臨的重大挑戰(zhàn)?，F(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的行為習(xí)慣都會(huì)體現(xiàn)在一言一行中。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的任何一個(gè)細(xì)小行動(dòng)都會(huì)留下“痕跡”，操作對(duì)象、時(shí)長(zhǎng)、頻率……久而久之形成習(xí)慣。這種習(xí)慣如同指紋一樣難以復(fù)制，具有比密碼更復(fù)雜的特點(diǎn)，通過(guò)深入分析這些“痕跡”，可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)交易支付用戶(hù)進(jìn)行瞬時(shí)精準(zhǔn)識(shí)別。
自2007年起，蔣昌俊帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與支付寶開(kāi)展研發(fā)合作，建立了中國(guó)網(wǎng)絡(luò)支付領(lǐng)域首個(gè)安全可信的風(fēng)險(xiǎn)防控系統(tǒng)。團(tuán)隊(duì)通過(guò)采集和分析用戶(hù)在系統(tǒng)中留下的“蛛絲馬跡”，構(gòu)建了基于用戶(hù)行為習(xí)慣的行為紋理。在比對(duì)行為紋理的基礎(chǔ)上，在線(xiàn)捕獲數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)阻止欺詐交易，建立了一套在行為識(shí)別模型基礎(chǔ)上的交易欺詐精準(zhǔn)判定和瞬時(shí)識(shí)別機(jī)制。課上蔣昌俊和同學(xué)們形象地解釋道，“買(mǎi)家即使用戶(hù)名、密碼被盜，系統(tǒng)也能根據(jù)買(mǎi)家的這些‘行為紋理’，快速、準(zhǔn)確判定此交易是否可信，從而決定是予以放行或是報(bào)警?！?/p>
“作為大一學(xué)生，能在《錦繡中國(guó)》的課堂上聽(tīng)校長(zhǎng)講課，特別興奮！這節(jié)課讓我們了解了如何通過(guò)行為認(rèn)證來(lái)降低網(wǎng)絡(luò)支付交易中的各種風(fēng)險(xiǎn)。原來(lái)網(wǎng)絡(luò)上每一個(gè)行為背后，其實(shí)都大有‘玄機(jī)’”。外語(yǔ)學(xué)院2017級(jí)廖海濤同學(xué)課后感慨地說(shuō)。
選擇把“互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展”話(huà)題帶到《錦繡中國(guó)》思政課堂，蔣昌俊其實(shí)綢繆在先?；ヂ?lián)網(wǎng)金融與當(dāng)下大學(xué)生的生活息息相關(guān)，通過(guò)大學(xué)課堂不僅能讓學(xué)生們了解我國(guó)最新的網(wǎng)絡(luò)交易安全風(fēng)險(xiǎn)防控技術(shù)，更重要的是通過(guò)與國(guó)際行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)比，讓學(xué)生在感受?chē)?guó)家改革發(fā)展巨大成就的同時(shí)，進(jìn)一步提升大學(xué)生的中國(guó)自信。
計(jì)算機(jī)學(xué)院2016級(jí)陳瑤同學(xué)說(shuō):“這節(jié)課讓我深刻感受到國(guó)家的飛速發(fā)展和巨大成就，中國(guó)已經(jīng)走上世界舞臺(tái)的中心。作為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，一直以為我們就是學(xué)編程，解決實(shí)際技術(shù)問(wèn)題的，今天蔣校長(zhǎng)的課給了我很大的啟發(fā)，原來(lái)利用計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)國(guó)家發(fā)展更是我們IT學(xué)子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。目前國(guó)家正處于‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，青年一代任重而道遠(yuǎn)。”
作為東華大學(xué)思政理論課教學(xué)改革的試點(diǎn)課程，《錦繡中國(guó)》系列課程以綜合素養(yǎng)選修課形式面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)，旨在通過(guò)價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)導(dǎo)向融合，實(shí)現(xiàn)課程思政育人。課程將學(xué)校紡織、材料、服裝等特色科研成果深度融入教學(xué)內(nèi)容，增加紡織實(shí)驗(yàn)室、上海紡織服飾博物館等頗具學(xué)校學(xué)科特色的課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、研究性學(xué)習(xí)交流環(huán)節(jié)，深入挖掘豐富文化教育資源，用學(xué)生易于接受的語(yǔ)言和鮮活的事例，融科學(xué)性、趣味性、教育性于一體，有力提升課程親和力和針對(duì)性，育人成效顯著。
自2017年4月開(kāi)課以來(lái)，由院士、知名教授等組成的“高配”師資團(tuán)隊(duì)紛紛走上講臺(tái)，為學(xué)生講述特色科研成果及其背后的東華故事。如：為“天宮一號(hào)”編織“翅膀”的紡織學(xué)院院長(zhǎng)陳南梁教授講述“我的東華夢(mèng)，我的航天夢(mèng)”、“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師郁崇文教授講解“麻紡織及麻紡織品”、上海紡織服飾博物館館長(zhǎng)卞向陽(yáng)教授講述“中國(guó)近現(xiàn)代服飾與文化傳承”、中國(guó)航天員服裝設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)代表周洪雷暢談“服裝設(shè)計(jì)與航天夢(mèng)”等，引發(fā)青年學(xué)子的積極討論和思考。
（來(lái)源：新華網(wǎng)2017年11月20日 記者：仇逸）
東華校長(zhǎng)開(kāi)講錦繡中國(guó)
如何保證每一筆網(wǎng)購(gòu)支付交易都安全可靠？怎樣讓消費(fèi)者在網(wǎng)購(gòu)時(shí)更放心？11月16日，東華大學(xué)校長(zhǎng)蔣昌俊走上《錦繡中國(guó)》講臺(tái)，為近500名學(xué)子帶來(lái)“小支付”背后的“大課堂”——從互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展感悟中國(guó)之自信。
圍繞如何做好網(wǎng)絡(luò)交易風(fēng)險(xiǎn)防控、解決網(wǎng)絡(luò)交易支付安全問(wèn)題，蔣昌俊在課堂上講到，實(shí)現(xiàn)整體認(rèn)知、實(shí)時(shí)辨識(shí)、優(yōu)化控制是互聯(lián)網(wǎng)交易風(fēng)險(xiǎn)防控所面臨的重大挑戰(zhàn)。
“這節(jié)課讓我深刻感受到國(guó)家的飛速發(fā)展和巨大成就，中國(guó)已經(jīng)走上世界舞臺(tái)的中心?！庇?jì)算機(jī)學(xué)院2016級(jí)陳瑤說(shuō)，“一直以為我們就是學(xué)編程，解決實(shí)際技術(shù)問(wèn)題的，今天蔣校長(zhǎng)的課給了我很大的啟發(fā)，原來(lái)利用計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)國(guó)家發(fā)展更是我們IT學(xué)子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！?/p>
作為東華大學(xué)思政理論課教學(xué)改革的試點(diǎn)課程，《錦繡中國(guó)》系列課程以綜合素養(yǎng)選修課形式面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)，旨在通過(guò)價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)導(dǎo)向融合，實(shí)現(xiàn)課程思政育人。
（來(lái)源：上海教育新聞網(wǎng)2017年11月17日 記者：金寒草）
“今年‘雙十一’，你‘剁手’了嗎？”成了最近幾天大家見(jiàn)面的“問(wèn)候語(yǔ)”。2017年天貓雙十一全球狂歡節(jié)落下帷幕，據(jù)統(tǒng)計(jì)，支付寶當(dāng)天完成的支付總筆數(shù)達(dá)到14.8億筆，交易總額達(dá)1682億元，最高的支付峰值達(dá)到每秒25.6萬(wàn)筆，再次刷新紀(jì)錄。
瘋狂購(gòu)物的背后，如何保證每一筆網(wǎng)絡(luò)支付交易都安全可靠？怎樣才能讓消費(fèi)者在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)更加放心？11月16日，東華大學(xué)校長(zhǎng)蔣昌俊走上《錦繡中國(guó)》講臺(tái)帶來(lái)“小支付”背后的“大課堂”：從互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展感悟中國(guó)之自信，吸引了近500名學(xué)子現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)。
護(hù)航：為互聯(lián)網(wǎng)金融安全鑄造中國(guó)之盾
如今，越來(lái)越多的人開(kāi)始習(xí)慣網(wǎng)上購(gòu)物，網(wǎng)上交易支付作為網(wǎng)購(gòu)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，深深影響著我們每個(gè)人的生活。對(duì)于消費(fèi)者而言，“雙十一”購(gòu)物是件愉悅的事，而對(duì)其背后的支付體系而言，則是一場(chǎng)“抗洪”運(yùn)動(dòng)，問(wèn)題也隨之而來(lái)：電子支付平臺(tái)如何確保網(wǎng)絡(luò)交易支付安全可靠，防控其中蘊(yùn)含的風(fēng)險(xiǎn)？如何既能處理洪峰般的交易，又能應(yīng)對(duì)好網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，并在瞬間識(shí)別出那些暗藏在交易背后、試圖通過(guò)木馬等手段盜用他人賬號(hào)和密碼的“偷盜者”？傳統(tǒng)的信息安全技術(shù)以身份認(rèn)證為核心，但如今互聯(lián)網(wǎng)詐騙中，不法分子多以盜取“鑰匙”——用戶(hù)身份信息的方式，騙過(guò)支付平臺(tái)的身份認(rèn)證系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資金轉(zhuǎn)移。當(dāng)身份信息不再那么“安全”，用戶(hù)對(duì)真正意義上的互聯(lián)網(wǎng)金融安全之盾變得十分渴求。
圍繞如何做好網(wǎng)絡(luò)交易風(fēng)險(xiǎn)防控，解決網(wǎng)絡(luò)交易支付安全問(wèn)題，蔣昌俊表示，實(shí)現(xiàn)整體認(rèn)知、實(shí)時(shí)辨識(shí)、優(yōu)化控制是互聯(lián)網(wǎng)交易風(fēng)險(xiǎn)防控所面臨的重大挑戰(zhàn)。現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的行為習(xí)慣都會(huì)體現(xiàn)在一言一行中。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的任何一個(gè)細(xì)小行動(dòng)都會(huì)留下“痕跡”，操作對(duì)象、時(shí)長(zhǎng)、頻率……久而久之形成習(xí)慣。這種習(xí)慣如同指紋一樣難以復(fù)制，具有比密碼更復(fù)雜的特點(diǎn)，通過(guò)深入分析這些“痕跡”，可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)交易支付用戶(hù)進(jìn)行瞬時(shí)精準(zhǔn)識(shí)別。
自2007年起，蔣昌俊帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與支付寶開(kāi)展研發(fā)合作，建立了中國(guó)網(wǎng)絡(luò)支付領(lǐng)域首個(gè)安全可信的風(fēng)險(xiǎn)防控系統(tǒng)。團(tuán)隊(duì)通過(guò)采集和分析用戶(hù)在系統(tǒng)中留下的“蛛絲馬跡”，構(gòu)建了基于用戶(hù)行為習(xí)慣的行為紋理。在比對(duì)行為紋理的基礎(chǔ)上，在線(xiàn)捕獲數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)阻止欺詐交易，建立了一套在行為識(shí)別模型基礎(chǔ)上的交易欺詐精準(zhǔn)判定和瞬時(shí)識(shí)別機(jī)制。課上蔣昌俊校長(zhǎng)和同學(xué)們形象地解釋道，“買(mǎi)家即使用戶(hù)名、密碼被盜，系統(tǒng)也能根據(jù)買(mǎi)家的這些‘行為紋理’，快速、準(zhǔn)確判定此交易是否可信，從而決定是予以放行或是報(bào)警?！?/p>
“作為大一學(xué)生，能在《錦繡中國(guó)》的課堂上聽(tīng)校長(zhǎng)講課，特別興奮！這節(jié)課讓我們了解了如何通過(guò)行為認(rèn)證來(lái)降低網(wǎng)絡(luò)支付交易中的各種風(fēng)險(xiǎn)。原來(lái)網(wǎng)絡(luò)上每一個(gè)行為背后，其實(shí)都大有‘玄機(jī)’”。外語(yǔ)學(xué)院2017級(jí)廖海濤同學(xué)課后感慨地說(shuō)。
育人：“小支付”背后有“大課堂”，感悟中國(guó)自信
選擇把“互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展”這個(gè)看似專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的話(huà)題帶到《錦繡中國(guó)》思政課堂，蔣昌俊其實(shí)綢繆在先。他告訴《中國(guó)科學(xué)報(bào)》記者，互聯(lián)網(wǎng)金融與當(dāng)下大學(xué)生的生活息息相關(guān)，通過(guò)大學(xué)課堂不僅能讓學(xué)生們了解我國(guó)最新的網(wǎng)絡(luò)交易安全風(fēng)險(xiǎn)防控技術(shù)，更重要的是通過(guò)與國(guó)際行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)比，讓學(xué)生在感受?chē)?guó)家改革發(fā)展巨大成就的同時(shí)，進(jìn)一步提升大學(xué)生的中國(guó)自信。
十九大報(bào)告提出，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，要瞄準(zhǔn)世界科技前沿，加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)、智慧社會(huì)提供有力支撐。蔣昌俊帶來(lái)的這堂“錦繡中國(guó)”課正是對(duì)科技強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、智慧社會(huì)的生動(dòng)解讀。
課上，蔣昌俊將支付寶系統(tǒng)與美國(guó)最大在線(xiàn)支付平臺(tái)——Paypal進(jìn)行了比照，結(jié)果顯示，Paypal的資損率為千分之2.93，而支付寶系統(tǒng)資損率為十萬(wàn)分之0.9，較Paypal資損率降低了200余倍。支付寶系統(tǒng)對(duì)可信交易的直接放行率為90.518%，交易風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的平均響應(yīng)時(shí)間僅為65毫秒。支付寶系統(tǒng)各項(xiàng)參考數(shù)據(jù)指標(biāo)均遠(yuǎn)超海外同行，達(dá)世界領(lǐng)先水平。
蔣昌俊表示，當(dāng)前，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)與金融發(fā)展迅速，在“一帶一路”倡議、亞投行建設(shè)、金磚國(guó)家合作、倡導(dǎo)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體等大背景下，我們要抓住構(gòu)建全球金融新秩序的重大機(jī)遇，積極推進(jìn)中國(guó)新一代金融及監(jiān)管體系建設(shè)?！暗奖臼兰o(jì)中葉建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，中華民族將以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立于世界民族之林”，十九大報(bào)告中就充分展示了中國(guó)自信。當(dāng)前，東華大學(xué)正積極推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，努力以一流學(xué)科建設(shè)促進(jìn)學(xué)校全局發(fā)展，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)做出積極貢獻(xiàn)。青年學(xué)生要堅(jiān)定中國(guó)自信，樹(shù)立科技報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，具有全球視野和中國(guó)情懷，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。
計(jì)算機(jī)學(xué)院2016級(jí)陳瑤同學(xué)說(shuō):“這節(jié)課讓我深刻感受到國(guó)家的飛速發(fā)展和巨大成就，中國(guó)已經(jīng)走上世界舞臺(tái)的中心。作為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，一直以為我們就是學(xué)編程，解決實(shí)際技術(shù)問(wèn)題的，今天蔣校長(zhǎng)的課給了我很大的啟發(fā)，原來(lái)利用計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)國(guó)家發(fā)展更是我們IT學(xué)子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。目前國(guó)家正處于‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，青年一代任重而道遠(yuǎn)?！?/p>
反哺：特色科研成果助力“課程思政”
作為東華大學(xué)思政理論課教學(xué)改革的試點(diǎn)課程，《錦繡中國(guó)》系列課程以綜合素養(yǎng)選修課形式面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)，旨在通過(guò)價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)導(dǎo)向融合，實(shí)現(xiàn)課程思政育人。該課程將學(xué)校紡織、材料、服裝等特色科研成果深度融入教學(xué)內(nèi)容，增加紡織實(shí)驗(yàn)室、上海紡織服飾博物館等頗具學(xué)校學(xué)科特色的課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、研究性學(xué)習(xí)交流環(huán)節(jié)，深入挖掘豐富文化教育資源，用學(xué)生易于接受的語(yǔ)言和鮮活的事例，融科學(xué)性、趣味性、教育性于一體，有力提升課程親和力和針對(duì)性，育人成效顯著。
據(jù)悉，自2017年4月開(kāi)課以來(lái)，由東華大學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)、院士、知名教授等組成的“高配”師資團(tuán)隊(duì)紛紛走上講臺(tái)，為學(xué)生講述特色科研成果及其背后的東華故事。如：為“天宮一號(hào)”編織“翅膀”的紡織學(xué)院院長(zhǎng)陳南梁教授講述“我的東華夢(mèng)，我的航天夢(mèng)”；“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師郁崇文教授講解“麻紡織及麻紡織品”；上海紡織服飾博物館館長(zhǎng)卞向陽(yáng)教授講述“中國(guó)近現(xiàn)代服飾與文化傳承”；中國(guó)航天員服裝設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)代表周洪雷暢談“服裝設(shè)計(jì)與航天夢(mèng)”等，引發(fā)青年學(xué)子的積極討論和思考。
作為《錦繡中國(guó)》課程的粉絲之一，馬克思主義學(xué)院2016級(jí)碩士研究生譚勇說(shuō)，這門(mén)課匯集了校內(nèi)外如此多的名師大家，是我們身邊學(xué)習(xí)的榜樣，課上介紹的“高大上”的學(xué)術(shù)科研成果代表了東華特色。同時(shí)，各類(lèi)案例特“接地氣”，讓我們對(duì)學(xué)校發(fā)展歷史和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)有了更深刻全面的認(rèn)識(shí)，系列課程向我們傳遞的科學(xué)素養(yǎng)和工匠精神令人受用一生。
（來(lái)源：中國(guó)科學(xué)報(bào)2017年11月16日 記者：黃辛）
“今年‘雙十一’，你‘剁手’了嗎？”成了最近幾天大家見(jiàn)面的“問(wèn)候語(yǔ)”。2017年天貓雙十一全球狂歡節(jié)落下帷幕，據(jù)統(tǒng)計(jì)，支付寶當(dāng)天完成的支付總筆數(shù)達(dá)到14.8億筆，交易總額達(dá)1682億元，最高的支付峰值達(dá)到每秒25.6萬(wàn)筆，再次刷新紀(jì)錄?！半p十一你剁手了嗎？”這句話(huà)成了這幾天大家最為常用的問(wèn)候語(yǔ)。
在網(wǎng)上消費(fèi)日趨繁榮的背后如何能夠保證網(wǎng)絡(luò)支付的安全可靠，東華大學(xué)校長(zhǎng)蔣昌俊昨天走上《錦繡中國(guó)》思政課堂的講臺(tái)，為近500名學(xué)子帶來(lái)《“小支付”背后的“大課堂”》，從互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展感悟中國(guó)自信?！霸谟脗鹘y(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)信息安全的這種身份認(rèn)證。這種防入侵技術(shù)是難以防范的，所以這方面的話(huà)需要有新的創(chuàng)新的技術(shù)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?！泵鎸?duì)無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)詐騙，如何通過(guò)技術(shù)革新保證網(wǎng)絡(luò)支付的安全，課程上蔣昌俊向同學(xué)們講述了自己的研發(fā)經(jīng)歷。早在2007年蔣昌俊就帶領(lǐng)一支技術(shù)團(tuán)隊(duì)和支付寶共同研發(fā)一款風(fēng)險(xiǎn)防控系統(tǒng)，通過(guò)分析和采集用戶(hù)在系統(tǒng)中留下的蛛絲馬跡。這款系統(tǒng)為每位用戶(hù)構(gòu)建了基于日常行為習(xí)慣的行為紋理，一旦當(dāng)帳號(hào)出現(xiàn)異常的轉(zhuǎn)賬和支付，系統(tǒng)就會(huì)實(shí)時(shí)阻止交易?！艾F(xiàn)在不僅僅是支付寶，在中國(guó)工商銀行在兩年前也到我們實(shí)驗(yàn)室來(lái)，希望為他們來(lái)建立這樣的系統(tǒng)，現(xiàn)在已經(jīng)在上線(xiàn)，現(xiàn)在也非常好。還有上海國(guó)際自貿(mào)區(qū)等等這些方面的話(huà)，我覺(jué)得這是一個(gè)新的舞臺(tái)，新的市場(chǎng)，也是表現(xiàn)中國(guó)人的新的文化自信的一個(gè)重要的方面?！笔Y昌俊認(rèn)為。 之所以選擇在《錦繡中國(guó)》思政課堂探討互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展這個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的話(huà)題，蔣昌俊其實(shí)綢繆在先。他談到互聯(lián)網(wǎng)金融與當(dāng)下大學(xué)生的生活息息相關(guān)，通過(guò)大學(xué)課堂不僅能讓學(xué)生們了解國(guó)內(nèi)最新的網(wǎng)絡(luò)交易安全風(fēng)險(xiǎn)防控技術(shù)，更重要的是與國(guó)際行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)比，讓學(xué)生在感受?chē)?guó)家改革發(fā)展巨大成就的同時(shí)進(jìn)一步提升大學(xué)生的中國(guó)自信。
東華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)生陳瑤說(shuō)，“更深層次來(lái)說(shuō)，可能聽(tīng)了蔣校長(zhǎng)的課之后，讓我覺(jué)得我們應(yīng)該作為一個(gè)IT學(xué)子應(yīng)該用我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更加的對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展做更深一步的貢獻(xiàn)。” 蔣校長(zhǎng)說(shuō)，“我們的研究再高大上的話(huà)，也必須要給人民群眾帶來(lái)實(shí)惠，所以在這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程里面，我們非常注重這些理念，這些實(shí)踐過(guò)程的培養(yǎng)和教育，所以東華本著這樣的目標(biāo)，把十九大的精神學(xué)深悟透，做實(shí)，做細(xì)，做透，實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興，貢獻(xiàn)東華人的一份力量?！? 據(jù)悉，作為東華大學(xué)思政理論課教學(xué)改革的試點(diǎn)課程，《錦繡中國(guó)》系列課程于今年四月開(kāi)課，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)兩院院士知名教授等紛紛走上講臺(tái)，為學(xué)生講述特色科研成果和背后的東華故事。
（來(lái)源：上海教育電視臺(tái) 記者：孫遙 申寧）
在不久前的“雙11”狂歡節(jié)當(dāng)天，支付寶完成支付總筆數(shù)達(dá)14.8億筆，交易總額達(dá)1682億元，最高的支付峰值達(dá)到每秒25.6萬(wàn)筆，瘋狂購(gòu)物的背后，如何保證每一筆網(wǎng)絡(luò)支付交易都安全可靠？日前，建立中國(guó)網(wǎng)絡(luò)支付領(lǐng)域首個(gè)安全可信風(fēng)險(xiǎn)防控系統(tǒng)的東華大學(xué)校長(zhǎng)蔣昌俊走上《錦繡中國(guó)》講臺(tái)，帶來(lái)一堂“小支付”背后的“大課”——從互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展感悟中國(guó)之自信，吸引了近500名學(xué)子現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)?！ ⌒袨檎J(rèn)證為網(wǎng)購(gòu)保駕護(hù)航 “雙11”對(duì)其背后的支付體系而言，是一場(chǎng)“抗洪”運(yùn)動(dòng)，問(wèn)題也隨之而來(lái)：電子支付平臺(tái)如何確保網(wǎng)絡(luò)交易支付安全可靠，防控其中蘊(yùn)含的風(fēng)險(xiǎn)？如何既能處理洪峰般的交易，又能應(yīng)對(duì)好網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，并在瞬間識(shí)別出那些暗藏在交易背后、試圖通過(guò)木馬等手段盜用他人賬號(hào)和密碼的“偷盜者”？ 蔣昌俊在課堂上講到傳統(tǒng)的信息安全技術(shù)以身份認(rèn)證為核心，但在如今互聯(lián)網(wǎng)詐騙中，不法分子多以盜取“鑰匙”——用戶(hù)身份信息的方式，騙過(guò)支付平臺(tái)的身份認(rèn)證系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資金轉(zhuǎn)移。而我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的任何一個(gè)細(xì)小行動(dòng)都會(huì)留下“痕跡”，操作對(duì)象、時(shí)長(zhǎng)、頻率……久而久之形成習(xí)慣。這種習(xí)慣如同指紋一樣難以復(fù)制，具有比密碼更復(fù)雜的特點(diǎn)，通過(guò)深入分析這些“痕跡”，可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)交易支付用戶(hù)進(jìn)行瞬時(shí)精準(zhǔn)識(shí)別。 自2007年起，蔣昌俊帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與支付寶開(kāi)展研發(fā)合作，建立了中國(guó)網(wǎng)絡(luò)支付領(lǐng)域首個(gè)安全可信的風(fēng)險(xiǎn)防控系統(tǒng)。團(tuán)隊(duì)通過(guò)采集和分析用戶(hù)在系統(tǒng)中留下的“蛛絲馬跡”，構(gòu)建了基于用戶(hù)行為習(xí)慣的行為紋理。在比對(duì)行為紋理的基礎(chǔ)上，在線(xiàn)捕獲數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)阻止欺詐交易，建立了一套在行為識(shí)別模型基礎(chǔ)上的交易欺詐精準(zhǔn)判定和瞬時(shí)識(shí)別機(jī)制。在課堂上，蔣昌俊向同學(xué)們形象地解釋道：“買(mǎi)家即便用戶(hù)名、密碼被盜，系統(tǒng)也能根據(jù)買(mǎi)家的‘行為紋理’，快速、準(zhǔn)確判定此交易是否可信，從而決定是否予以放行或是報(bào)警?！薄 斑@節(jié)課讓我們了解了如何通過(guò)行為認(rèn)證來(lái)降低網(wǎng)絡(luò)支付交易中的各種風(fēng)險(xiǎn)。原來(lái)網(wǎng)絡(luò)上每一種行為背后，其實(shí)都大有‘玄機(jī)’?！睎|華大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院2017級(jí)廖海濤同學(xué)課后感慨地說(shuō)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生感悟中國(guó)自信 互聯(lián)網(wǎng)金融與當(dāng)下大學(xué)生的生活息息相關(guān)，通過(guò)大學(xué)課堂不僅能讓學(xué)生了解我國(guó)最新的網(wǎng)絡(luò)交易安全風(fēng)險(xiǎn)防控技術(shù)，更重要的是通過(guò)與國(guó)際行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)比，讓學(xué)生在感受?chē)?guó)家改革發(fā)展巨大成就的同時(shí)，進(jìn)一步提升中國(guó)自信。課上，蔣昌俊將支付寶系統(tǒng)與美國(guó)最大在線(xiàn)支付平臺(tái)——Paypal作比照，支付寶系統(tǒng)各項(xiàng)參考數(shù)據(jù)指標(biāo)均遠(yuǎn)超海外同行，處于世界領(lǐng)先水平。 黨的十九大報(bào)告提出，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，要瞄準(zhǔn)世界科技前沿，加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)、智慧社會(huì)提供有力支撐。蔣昌俊帶來(lái)的這堂《錦繡中國(guó)》課正是對(duì)科技強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、智慧社會(huì)的生動(dòng)解讀。蔣昌俊表示，當(dāng)前，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)與金融發(fā)展迅速，我們要抓住構(gòu)建全球金融新秩序的重大機(jī)遇，積極推進(jìn)中國(guó)新一代金融及監(jiān)管體系建設(shè)。青年學(xué)生要堅(jiān)定中國(guó)自信，樹(shù)立科技報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，具有全球視野和中國(guó)情懷，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想?！ |華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院2016級(jí)陳瑤同學(xué)說(shuō)：“這節(jié)課讓我深刻感受到國(guó)家的飛速發(fā)展和巨大成就，我國(guó)正在走向世界舞臺(tái)的中心。蔣校長(zhǎng)今天講的課給了我很大的啟發(fā)，利用計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)國(guó)家發(fā)展是我們IT學(xué)子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。” 據(jù)悉，作為東華大學(xué)思政理論課教學(xué)改革的試點(diǎn)課程，《錦繡中國(guó)》系列課程以綜合素養(yǎng)選修課形式面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)，旨在通過(guò)價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)導(dǎo)向融合，實(shí)現(xiàn)課程思政育人。
（來(lái)源：松江報(bào)2017年11月24日 記者：陳燕）
雙十一”網(wǎng)購(gòu)火爆背后隱藏著怎樣的金融安全玄機(jī)?11月16日,東華大學(xué)校長(zhǎng)蔣昌俊走上《錦繡中國(guó)》講臺(tái),為500名學(xué)子講授《從互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展感悟中國(guó)之自信》,生動(dòng)的講解受到大學(xué)生熱捧。
圍繞如何做好網(wǎng)絡(luò)交易風(fēng)險(xiǎn)防控、解決網(wǎng)絡(luò)交易支付安全問(wèn)題,蔣昌俊講到,實(shí)現(xiàn)整體認(rèn)知、實(shí)時(shí)辨識(shí)、優(yōu)化控制是互聯(lián)網(wǎng)交易風(fēng)險(xiǎn)防控所面臨的重大挑戰(zhàn)。每個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)上的任何一個(gè)細(xì)小行動(dòng)都會(huì)留下“痕跡”,操作對(duì)象、時(shí)長(zhǎng)、頻率……久而久之形成習(xí)慣。這種習(xí)慣如同指紋一樣難以復(fù)制,具有比密碼更復(fù)雜的特點(diǎn),通過(guò)深入分析這些“痕跡”,可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)交易支付用戶(hù)進(jìn)行瞬時(shí)精準(zhǔn)識(shí)別。
自2007年起,蔣昌俊率團(tuán)隊(duì)與支付寶開(kāi)展研發(fā)合作,建立了中國(guó)網(wǎng)絡(luò)支付領(lǐng)域首個(gè)安全可信的風(fēng)險(xiǎn)防控系統(tǒng)。“買(mǎi)家即使用戶(hù)名、密碼被盜,系統(tǒng)也能根據(jù)買(mǎi)家的這些‘行為紋理’,快速、準(zhǔn)確判定此交易是否可信,從而決定是予以放行或是報(bào)警。”蔣昌俊說(shuō)。
東華大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院2017級(jí)廖海濤同學(xué)課后感慨,“作為大一學(xué)生,能在《錦繡中國(guó)》的課堂上聽(tīng)校長(zhǎng)講課,特別興奮!這節(jié)課讓我們了解了如何通過(guò)行為認(rèn)證來(lái)降低網(wǎng)絡(luò)支付交易中的風(fēng)險(xiǎn)。原來(lái)網(wǎng)絡(luò)上每個(gè)行為背后,其實(shí)都大有‘玄機(jī)’”。
《錦繡中國(guó)》系列課程以綜合素養(yǎng)選修課形式面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè),通過(guò)價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)導(dǎo)向融合,實(shí)現(xiàn)課程思政育人。自2017年4月開(kāi)課以來(lái),由東華大學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)、院士、知名教授等組成的“高配”師資團(tuán)隊(duì)紛紛走上講臺(tái),為學(xué)生講述特色科研成果及其背后的故事,引發(fā)青年學(xué)子的討論和思考。
（來(lái)源：中國(guó)教育新聞網(wǎng) 2017年11月20日 記者：董少校）
近日，東華大學(xué)校長(zhǎng)蔣昌俊走上《錦繡中國(guó)》講臺(tái)帶來(lái)“小支付”背后的“大課堂”：從互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展感悟中國(guó)之自信，吸引了近500名學(xué)子現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)。課上，蔣昌俊圍繞如何做好網(wǎng)絡(luò)交易風(fēng)險(xiǎn)防控，解決網(wǎng)絡(luò)交易支付安全問(wèn)題為同學(xué)們進(jìn)行了講解。
據(jù)悉，《錦繡中國(guó)》系列課程是東華大學(xué)思政理論課教學(xué)改革的試點(diǎn)課程。該課程旨在通過(guò)價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)導(dǎo)向融合，實(shí)現(xiàn)課程思政育人。自2017年4月開(kāi)課以來(lái)，由東華大學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)、院士、知名教授等組成的“高配”師資團(tuán)隊(duì)紛紛走上講臺(tái)，為學(xué)生講述特色科研成果及其背后的東華故事引發(fā)青年學(xué)子的積極討論和思考。
（來(lái)源：中國(guó)科學(xué)報(bào) 2017年11月28日 記者：黃辛）
11.[青年報(bào)]“小支付”背后有怎樣的“大課堂”東華大學(xué)校長(zhǎng)解讀“互聯(lián)網(wǎng)金融安全之盾背后的中國(guó)自信”
東華大學(xué)校長(zhǎng)蔣昌俊走上《錦繡中國(guó)》講臺(tái)，帶來(lái)“小支付”背后“大課堂”的那些事。受訪(fǎng)者供圖
瘋狂購(gòu)的背后，如何保證每一筆網(wǎng)絡(luò)支付交易都安全可靠？怎樣才能讓消費(fèi)者在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)更加放心？東華大學(xué)校長(zhǎng)蔣昌俊近日走上學(xué)?！跺\繡中國(guó)》講臺(tái)，帶來(lái)“小支付”背后“大課堂”的那些事。這既是融匯十九大報(bào)告，從互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展感悟中國(guó)之自信，也是對(duì)科技強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、智慧社會(huì)的生動(dòng)解讀。聽(tīng)完課，青年學(xué)子忍不住感嘆：“原來(lái)，利用計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)國(guó)家發(fā)展更是我們IT學(xué)子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)！”
護(hù)航
為互聯(lián)網(wǎng)金融安全鑄造中國(guó)之盾
傳統(tǒng)的信息安全技術(shù)以身份認(rèn)證為核心，但如今互聯(lián)網(wǎng)詐騙中，不法分子多以盜取“鑰匙”——用戶(hù)身份信息的方式，騙過(guò)支付平臺(tái)的身份認(rèn)證系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資金轉(zhuǎn)移。當(dāng)身份信息不再那么“安全”，用戶(hù)對(duì)真正意義上的互聯(lián)網(wǎng)金融安全之盾變得十分渴求。
我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的任何一個(gè)細(xì)小行動(dòng)都會(huì)留下“痕跡”，操作對(duì)象、時(shí)長(zhǎng)、頻率……久而久之形成習(xí)慣。這種習(xí)慣如同指紋一樣難以復(fù)制，具有比密碼更復(fù)雜的特點(diǎn)，通過(guò)深入分析這些“痕跡”，可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)交易支付用戶(hù)進(jìn)行瞬時(shí)精準(zhǔn)識(shí)別。
自2007年起，蔣昌俊帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與支付寶開(kāi)展研發(fā)合作，建立了中國(guó)網(wǎng)絡(luò)支付領(lǐng)域首個(gè)安全可信的風(fēng)險(xiǎn)防控系統(tǒng)。團(tuán)隊(duì)通過(guò)采集和分析用戶(hù)在系統(tǒng)中留下的“蛛絲馬跡”，構(gòu)建了基于用戶(hù)行為習(xí)慣的行為紋理。在比對(duì)行為紋理的基礎(chǔ)上，在線(xiàn)捕獲數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)阻止欺詐交易，建立了一套在行為識(shí)別模型基礎(chǔ)上的交易欺詐精準(zhǔn)判定和瞬時(shí)識(shí)別機(jī)制。
課上，蔣昌俊和同學(xué)們形象地解釋?zhuān)骸百I(mǎi)家即使用戶(hù)名、密碼被盜，系統(tǒng)也能根據(jù)買(mǎi)家的這些‘行為紋理’，快速、準(zhǔn)確判定此交易是否可信，從而決定是予以放行或是報(bào)警?！?/p>
“作為大一學(xué)生，能在《錦繡中國(guó)》的課堂上聽(tīng)校長(zhǎng)講課，特別興奮。這節(jié)課讓我們了解了如何通過(guò)行為認(rèn)證來(lái)降低網(wǎng)絡(luò)支付交易中的各種風(fēng)險(xiǎn)。原來(lái)網(wǎng)絡(luò)上每一個(gè)行為背后，其實(shí)都大有‘玄機(jī)’?！蓖庹Z(yǔ)學(xué)院2017級(jí)廖海濤同學(xué)課后感慨地說(shuō)。
育人
讓學(xué)生感受?chē)?guó)家發(fā)展感悟中國(guó)自信
互聯(lián)網(wǎng)金融與當(dāng)下大學(xué)生的生活息息相關(guān)，通過(guò)大學(xué)課堂不僅能讓學(xué)生們了解我國(guó)最新的網(wǎng)絡(luò)交易安全風(fēng)險(xiǎn)防控技術(shù)，更重要的是通過(guò)與國(guó)際行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)比，讓學(xué)生在感受?chē)?guó)家改革發(fā)展巨大成就的同時(shí)，進(jìn)一步提升大學(xué)生的中國(guó)自信。
十九大報(bào)告提出，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，要瞄準(zhǔn)世界科技前沿，加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)、智慧社會(huì)提供有力支撐。蔣昌俊校長(zhǎng)帶來(lái)的這堂《錦繡中國(guó)》課正是對(duì)科技強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、智慧社會(huì)的生動(dòng)解讀。
課上，蔣昌俊將支付寶系統(tǒng)與美國(guó)最大在線(xiàn)支付平臺(tái)——Paypal進(jìn)行了比照，結(jié)果顯示，“中國(guó)智造”的系統(tǒng)各項(xiàng)參考數(shù)據(jù)指標(biāo)均遠(yuǎn)超海外同行，達(dá)世界領(lǐng)先水平。
蔣昌俊表示，當(dāng)前，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)與金融發(fā)展迅速，在“一帶一路”倡議、亞投行建設(shè)、金磚國(guó)家合作、倡導(dǎo)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體等大背景下，我們要抓住構(gòu)建全球金融新秩序的重大機(jī)遇，積極推進(jìn)中國(guó)新一代金融及監(jiān)管體系建設(shè)。
“到本世紀(jì)中葉建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，中華民族將以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立于世界民族之林”，十九大報(bào)告中就充分展示了中國(guó)自信。當(dāng)前，東華大學(xué)正積極推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，努力以一流學(xué)科建設(shè)促進(jìn)學(xué)校全局發(fā)展，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)做出積極貢獻(xiàn)。蔣昌俊進(jìn)一步勉勵(lì)青年學(xué)生，要堅(jiān)定中國(guó)自信，樹(shù)立科技報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，具有全球視野和中國(guó)情懷，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。
計(jì)算機(jī)學(xué)院2016級(jí)陳瑤同學(xué)說(shuō)：“這節(jié)課讓我深刻感受到國(guó)家的飛速發(fā)展和巨大成就，中國(guó)已經(jīng)走上世界舞臺(tái)的中心。作為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，一直以為我們就是學(xué)編程，解決實(shí)際技術(shù)問(wèn)題的，今天蔣校長(zhǎng)的課給了我很大的啟發(fā)，原來(lái)利用計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)國(guó)家發(fā)展更是我們IT學(xué)子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。”
記者手記
讓特色科研成果助力“課程思政”
作為東華大學(xué)思政理論課教學(xué)改革的試點(diǎn)課程，《錦繡中國(guó)》系列課程以綜合素養(yǎng)選修課形式面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)，旨在通過(guò)價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)導(dǎo)向融合，實(shí)現(xiàn)課程思政育人。
記者獲悉，該課程已將學(xué)校紡織、材料、服裝等特色科研成果深度融入教學(xué)內(nèi)容，增加紡織實(shí)驗(yàn)室、上海紡織服飾博物館等頗具學(xué)校學(xué)科特色的課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、研究性學(xué)習(xí)交流環(huán)節(jié)，深入挖掘豐富文化教育資源，用學(xué)生易于接受的語(yǔ)言和鮮活的事例，融科學(xué)性、趣味性、教育性于一體，有力提升課程親和力和針對(duì)性，育人成效顯著。
自今年4月開(kāi)課以來(lái)，由校黨政領(lǐng)導(dǎo)、院士、知名教授等組成的“高配”師資團(tuán)隊(duì)紛紛走上講臺(tái)，為學(xué)生講述特色科研成果及其背后的東華故事。
為“天宮一號(hào)”編織“翅膀”的紡織學(xué)院院長(zhǎng)陳南梁教授帶來(lái)過(guò)“我的東華夢(mèng)，我的航天夢(mèng)”、“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師郁崇文教授現(xiàn)場(chǎng)講解“麻紡織及麻紡織品”、上海紡織服飾博物館館長(zhǎng)卞向陽(yáng)教授講述“中國(guó)近現(xiàn)代服飾與文化傳承”、中國(guó)航天員服裝設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)代表周洪雷則暢談“服裝設(shè)計(jì)與航天夢(mèng)”等，無(wú)不引發(fā)青年學(xué)子的積極討論和思考。
（來(lái)源：松江報(bào)2017年12月13日記者：劉昕璐）
